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LETTERATURA SPAGNOLA CONTEMPORANEA
Anno accademico 2017/2018 - 2° anno
Docente: Raisa Gorgojo Iglesias
Crediti: 6
SSD: L-LIN/05 - Letteratura spagnola
Organizzazione didattica: 150 ore d'impegno totale, 114 di studio individuale, 36 di lezione frontale
Semestre: 1°
ENGLISH VERSION
Crediti: 6
SSD: L-LIN/05 - Letteratura spagnola
Organizzazione didattica: 150 ore d'impegno totale, 114 di studio individuale, 36 di lezione frontale
Semestre: 1°
ENGLISH VERSION
Obiettivi formativi
- Offrire una base teorica per studiare e analizzare testi letterari moderni e postmoderni, particolarmente, neobarocchi. T
- Siviluppare le proprie abilità analitiche e di critical thinking tramite lo studio approfondito delle opere in programma.
- Essere capaci di scrivere un "abstract" e un "paper" e conoscere í principali manuali di stile internazionali (MLA, Chicago)
- Approffondire nello studio della letteratura da un punto di vista compararivista.
- Analizzare il rapporto tra testo e contesto. Conoscere le principali teorie filosofiche e sociologiche contemporanee e necessarie per la comprensione dei testi.
- Diventare capaci di concepire la letteratura come altra risorsa per l'analisi della eseriencia umana.
Prerequisiti richiesti
Bisogna avere un livello pare al C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
Frequenza lezioni
La frequenza non è obbligatia ma consigliata. Inoltre, gli argomenti trattati, i testi analizzati e i materiali utilizzati saranno caricati su Studium. È vivamente consigliato controllare periodicamente gli aggiornamenti e i materiali aggiunti su Studium.
Contenuti del corso
Il corso si concentrerà sull'analisi di racconti e romanzi brevi latinoamericani da una prospettiva neobarocca, confrontado temi e motivi con la letteratura penisolare.
Testi di riferimento
| D’Ors, E., Lo Barroco, Madrid, Alianza, 2002 | ||
| Parkinson Zamora, Lois.. La Construcción del Pasado. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2004 (NB: Prefacio, Primera Parte, Segunda Parte: Julio Cortázar, 62: Modelo para armar). | ||
| Lezama Lima, J., La expresión americana, México, FCE, 1994. Oppure Mataix, Remedios. Para un teoría de la cultura: La expresión latinoamericana de Lezama Lima. Cuadernos de América sin nombre, 2000 | ||
| Sarduy, S., El barroco y el neobarroco, Buenos Aires, El cuenco de la plata, 2011. | ||
| Calabrese, O., L’era neobarocca. Semiotica e cultura popolare, La Casa Usher, 2013. Oppure: Calabrese, Omar. La Era Neobarroca. Madrid: Cátedra, 1987. | ||
| Deleuze, G., El pliegue, Barcelona, Paidós, 1989. | ||
| I | Gamerro, Carlos. Ficciones Barrocas. Una lectura de Borges, Bioy Casares, Silvina Ocampo, Cortázar, Onetti y Felisberto Hernández. Buenos Aires: Eterna Cadencia, 2010. | |
| Roas, S. Historia de lo fantástico en la literatura española contemporánea, Madrid, Iberoamericana Editorial Vervuer, 2017 (NB: capitoli 2,3,4,9. Forniti dalla docente su Studium) | ||
| Carpentier, A., Concierto barroco, Madrid, Alianza, 1998, e anche Ocampo, S. y Bioy Casares, A. Los que aman, odian. Barcelona, Tusquets, 1998 (fornito dalla docente su Studium) | ||
| El cuento breve: Borges | Tlön, Uqbar, Orbis Tertius”, “El jardín de los senderos que se bifurcan”, “There are more things”, “El libro de arena” | |
| El cuento breve II: Julio Cortazar | “Carta a una señorita en París”, “Axolotl”, “La isla a mediodía” | |
| El cuento breve III: Silvina Ocampo | “El vestido de terciopelo”, “Los celosos”, “La nave”, “Okno, el esclavo”, “La máscara”, “Las fotografías”, “El sillón de nieve”. | |
| El cuento breve III: Rosario Castellanos | “Lección de cocina” | |
| El cuento breve IV: Elena Garro | “La culpa es de los tlaxcaltecas”, “Qué hora es” | |
| El cuento breve V: Luisa Valenzuela | “Aquí pasan cosas raras”, “Cine porno”, “Tango |
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Il concetto di Barocco: categoria storica o dello spirito? | D’Ors, E., Lo Barroco, Madrid, Alianza, 2002 |
| 2 | Verso un nuovo canone letterario: un approccio di genere e postcoloniale. | Parkinson Zamora, Lois.. La Construcción del Pasado. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2004 (NB: Prefacio, Primera Parte, Segunda Parte: Julio Cortázar, 62: Modelo para armar). |
| 3 | Verso un nuovo canone letterario: Lezama Lima | Lezama Lima, J., La expresión americana, México, FCE, 1994. Oppure Mataix, Remedios. Para un teoría de la cultura: La expresión latinoamericana de Lezama Lima. Cuadernos de América sin nombre, 2000 (https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/6276/1/Cuaderno |
| 4 | Verso un nuovo canone letterario: Severo Sarduy | Sarduy, S., El barroco y el neobarroco, Buenos Aires, El cuenco de la plata, 2011. |
| 5 | Il Neobarocco: caratteristiche generali e meccanismi narrativi. | Calabrese, O., L’era neobarocca. Semiotica e cultura popolare, La Casa Usher, 2013. Oppure: Calabrese, Omar. La Era Neobarroca. Madrid: Cátedra, 1987. |
| 6 | "El pliegue" come elemento barocco e neobarocco | Deleuze, G., El pliegue, Barcelona, Paidós, 1989. |
| 7 | Il Neobarocco II: approccio comparativo. Rapporti tra Penisola e continente americano | Gamerro, Carlos. Ficciones Barrocas. Una lectura de Borges, Bioy Casares, Silvina Ocampo, Cortázar, Onetti y Felisberto Hernández. Buenos Aires: Eterna Cadencia, 2010. (NB: capitoli 1,2,3, y 4) |
| 8 | Il Neobarocco II: approccio comparativo. Rapporti tra Penisola e continente americano II | Roas, S. Historia de lo fantástico en la literatura española contemporánea, Madrid, Iberoamericana Editorial Vervuer, 2017 (NB: capitoli 2,3,4,9. Forniti dalla docente su Studium) |
| 9 | Il romanzo Neobarocco: testi del Nord e del Sud | Carpentier, A., Concierto barroco, Madrid, Alianza, 1998, e anche Ocampo, S. y Bioy Casares, A. Los que aman, odian. Barcelona, Tusquets, 1998 (fornito dalla docente su Studium) |
| 10 | El cuento breve: Borges | Tlön, Uqbar, Orbis Tertius”, “El jardín de los senderos que se bifurcan”, “There are more things”, “El libro de arena” |
| 11 | El cuento breve II: Julio Cortazar | “Carta a una señorita en París”, “Axolotl”, “La isla a mediodía” |
| 12 | El cuento breve III: Silvina Ocampo | “El vestido de terciopelo”, “Los celosos”, “La nave”, “Okno, el esclavo”, “La máscara”, “Las fotografías”, “El sillón de nieve”. |
| 13 | El cuento breve III: Rosario Castellanos | “Lección de cocina” |
| 14 | El cuento breve IV: Elena Garro | “La culpa es de los tlaxcaltecas”, “Qué hora es” |
| 15 | El cuento breve V: Luisa Valenzuela | “Aquí pasan cosas raras”, “Cine porno”, “Tango” |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova orale consistente in diversi analisi critici brevi dei argomenti e letture obbligatorie in programma.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
- ¿Podría dominarse el Neobarroco una superestructura cultural global o se trata de un fenónemo específico de América Latina?
- El pasado usable en la literatura latinoamericana comparado con el arte de contraconquista.
- Elementos y características que permiten hablar de un arte y literatura neobarrocos.
- Análisis crítico de los cuentos trabajados durante el curso, desde un punto de vista intertextual y comparativo.